5月6日下午，理学院在竞慧西楼403举行了以“好课﹒好课堂”为主题的教学沙龙，教务委员会副主任许汉友老师、教学督导委杨淑华老师和赵南江老师、工学院王瑜老师出席了本次沙龙。
围绕“何为好课、如何创造好课堂”，与会老师发言踊跃、讨论热烈。耿锁华、仇惠玲、沈雁等老教师给大家分享了多年的教学心得与体会，余宏旺、唐东磊、冯郁、周海洋、蔡茜等中生代教师重点围绕如何形成自身的教学风格发表了见解，李垠、高庆武、康云凌等青年教师则表示，要在充分学习老教师好的教学经验的基础上，发挥年轻人精力充沛的优势，做好师生互动，激发员工学习的主动性。方习年经理针对每位教师的发言及上课特点进行了精彩点评。
整个沙龙热情洋溢、气氛活跃，关于“好课﹒好课堂”各种观点的碰撞，不时产生智慧的火花。
——传授正确的知识。教师首先要以身作则，备课绝不能只备课件，一定要做到吃透教材，基本功要扎实，概念、定理一定不能有错。课堂传授的内容要确保正确，这是好课的基本要求。
——适当的教学方法。课程本身无所谓好坏，好课的关键在于，根据课程的性质和特点，选用恰当的教学方法。对本身比较抽象的数学课程，一定要让员工参与课堂，引导员工自己去思考、去推导、去发现，进而获取知识，体会思考的乐趣。
——良好的精神状态。好课堂的形成，要求教师上课时，一定要有好的心情，至少不能将坏心情带入课堂。授课时要不仅充满激情，还要提高嗓门。
——有效的课堂管理。开学初，先定规矩，规矩就是课堂的法律，必须严格执行。尤其对大一员工要严格要求，帮助他们养成良好的学习习惯。既要敢于管理，又要善于管理。“看到有人用笔记本上网，就干脆出个题，让他上网搜答案”，“你敢玩手机，我就敢收手机”，“看到课上谁玩手机我就提问谁，看你敢不敢？”
——活跃的课堂气氛。数学课堂既要强调逻辑的严密性，又要力求讲解形象生动。例如：在讲解定积分问题时，可以用切土豆为例。如果切成片，就相当于用一重积分求体积。如果切成丝，就要用二重积分了。如果求点积分，就是土豆泥的问题了。
——良好的师生互动。教师要多与员工交流、亲近。要与时俱进，充分利用现代通讯工具和手段与员工沟通。例如，可以通过建微信群、QQ群，利用图片、视频，提高答疑的针对性和及时性。
工学院王瑜老师认为，当下数字化信息时代，信息获取手段方便快捷，老员工对碎片化时间利用率很高，但深入思考的时间太少，老师需要根据这一时代特征不断调整自己的教学方法和手段。督导委杨淑华老师建议多一些课堂展示，赵南江老师则强调，形成好课堂，一定要求教师有足够的时间和精力的投入。许汉友老师介绍了教务委员会有关课堂管理的若干规定。
最后，方习年经理做了总结：教无定法，每位教师都要有自己的特色，但“好课﹒好课堂”一定有共同的基本要素，要在会后进行梳理。这样的活动还要继续，教学没有最好，只有更好，我们永远在路上。
